圖說：外師介紹氣候情況。

(大成報記者張玉玲/新北報導)新北市能源中心學校依九大分區設置，長期協助整合中央及地方的政策與資源，推展本市及學校能源教育活動與師資培育。中園國小為新北市能源中心學校，亦是三所「COOL能綠學校」之一，過往結合AR及VR科技於能源教育議題發展課程，本次更扣緊SDGs的永續深耕發展目標，以跨域方式挑戰能源議題的雙語全英文教學，帶給學生不同的學習視野。

圖說：溫室效應模擬實驗。

中園國小校長黃孟慧表示，能源教育是環境教育中相當重要的一個議題，學校過去曾多次取得能源標竿學校金奬的殊榮，也將STEAM教育作為學校重點發展內容。過去曾協辦北北基能源小鐵人競賽暨能源教育展攤活動，本次在學校原有的能源教育基礎上求新求變，以雙語教學進行能源議題的課程融入，例如梁哲霖老師及林振群老師在課前，與外師就能源議題專有名詞進行教學共備，透過圖像及簡單字根(動物名稱、溫度)、具體操作(現象模擬)等，深入淺出的具體操作，讓孩子可以在全英語的課堂上，學習能源議題並與國際接軌。

圖說：同學一起討論的氣候行動作為。

南非裔的外師王詩芸(Sharon老師)表示，”know why and know how many” 是很重要的學習歷程。透過一些數據資料讓孩子了解為何我們要探討綠能源，給予孩子學習卡片單，讓他們去思考、討論如何透過生活中的作為來帶動綠能源，進而在生活中實踐。

圖說：外師帶孩子思考我們可以做的事。

中原國小六年級兩位學生林坤達同學及李佳潔同學表示，Sharon老師讓我們認識了世界各地因為氣候變遷產生的現象，上課過程中，老師引導我們去想可以怎麼樣在生活中行動；同時，我們透過網路查資料，進行討論，最後大家在平板上提出了好多種作法，非常有趣、好玩且收穫很多。

圖說：寫出自己的氣候行動。

教育局表示，新北市透過九大分區能源中心學校推展能源教育課程，英語文做為國際通用語言，為能源教育議題融入課程開啟了不同的進路，更展現了跨域合作的行動力。

(照片教育局提供)