圖說：光華國小設立光華號悅讀列車，充分利用學校空間做為閱讀角落。

(大成報記者胡昀瑄/新北報導)教育部日前公布113年推動閱讀績優學校、閱讀推手個人獎及團體獎獲獎名單，新北市計有5所學校獲選閱讀磐石學校，校數居全國之冠，另有5位教師及2個團隊獲閱讀推手獎，共計獲獎12件，表現亮眼。

教育局長張明文表示，培養多元閱讀素養是十二年國民基本教育課程綱要核心素養的重要內涵，閱讀是未來重要競爭力，也是各學科學習的基礎，新北市各級學校積極推動閱讀教育，許多學校將閱讀作為十二年國教的校訂課程。今年度新北市共計12件學校、老師及團隊獲得教育部閱讀績優獎項殊榮，顯見閱讀教育推動有成。新北市將持續發掘更多閱讀磐石學校與閱讀推手，一同澆灌閱讀的種子，讓閱讀成為孩子終身學習的磐石。

圖說：復興國小教師帶學生閱讀SDGs人物傳記，並挑戰改編成繪本。

國小共有3所學校獲得閱讀磐石學校的殊榮。淡水國小以「飛閱TAMSUI讀步全球」的閱讀理念，透過跨域課程，建構孩子認識自己、走入社區以及連結國際，實踐「越在地才能閱國際」的理念。光華國小的「熠熠閱光 灼灼齊華」以多元閱讀課程培養學生閱讀關鍵力；復興國小「復興幸福閱讀方程式E=mc2」透過讀寫結合的扎根閱讀，整合在地自然生態與人文情懷，發展蝴蝶與野菜等特色閱讀課程，讓孩子從多元及持續閱讀的學習中對生活、對生命更有感。

同樣榮獲閱讀磐石獎的秀峰高中以「讀秀峰采 永續培力」為架構，閱讀為主軸，貫串學生學習藍圖，以四大主題月提升閱讀興趣，以跨域課程拓展學習視野，培養學生擁有永續的思考力、表達力、科技力及行動力，成為活躍積極、負責任心的世界公民。另一所獲獎的育林國中推動閱讀的主軸是「開ROAD育苗 議起成林」，以四種閱讀模式建構四條閱讀渠道，培養學生具有理解力、整合力、思辨力及數位表達力的閱讀素養。

圖說：淡水國小快閃說故事活動。

榮獲教育部閱讀推手個人組的鷺江國中施慶芳老師，深入家庭推動閱讀，讓孩子與家長一起閱讀，並發展媒體識讀、數位閱讀，引領學生駕馭時代的巨浪前進。在閱讀推手團體組部分，新北市立圖書館泰山分館推動分齡分眾閱讀計畫，為不同年齡層規劃專屬閱讀服務及活動，如重陽節舉辦「阿公阿嬤聽我說」說故事比賽，讓小金孫為阿公阿嬤說故事，營造親子共享閱讀的優良風氣。

教育局表示，新北市推動閱讀教育多年，除了完成全市273所學校的圖書館改造、設立26座社區共讀站，更於112年度推動國小圖書館智慧升級計畫，全面引進自動借還書系統及數位科技融入閱讀教育；另，自109學年度起，與國立臺灣師範大學合作試辦全國首創智慧適性閱讀計畫，並於112學年度全面推動，透過適性測驗呈現學生各個閱讀能力面向的優劣勢，也結合圖書分級推薦書單及適性教學策略，達到智慧適性閱讀。新北市長期致力推動「校校有閱推教師」，運用科技輔助閱讀，讓新北孩子的智慧選書、聰明閱讀，讓孩子閱讀力大躍進。

(圖 教育局提供)