圖說：112學年度「初任校長課程及教學領導實踐」社群公開發表活動大合照。

(大成報記者胡昀瑄/新北報導)新北市教育局今(8)日在林口國中辦理112學年度「初任校長課程及教學領導實踐」社群公開發表活動，講師林文虎以分組教學、互動式教學模式，與跨學制、跨區的初任校長們說課、議課及備課指導，每個月一次互相交流課程教學的心得，共學共好，提升校長專業與多元校園經營發展，提升教學效能。

圖說：講師林文虎以分組教學、互動式教學模式，為孩子「上一堂好課」。

教育局表示，112學年度初任校長共11位，其中包含高中、國中及國小階段；都會型的中心學校及偏遠學校。社群中每一個校長都要能了解自己學校的特色，同時設計課程，為學生「上一堂好課」。透過交流分享，期許校長能做出具有特色且精緻的學校。
講師林文虎表示，藉由每月一次的社群時間與初任校長們分享教學經驗。每一所學校都是獨一無二的，學生也是，因此「因材施教」非常重要，客製化學生課程，藉以提升教師專業，同時幫助學生學習，是自己身為講師與校長們的義務及職責。

林口國中校長劉銘恩表示，教育工作是培養學生符應時代變遷需求的知識、能力與態度，在初任校長課程領導實踐社群中，看到講師對課程文本的精準掌握，賦予每一個學生學習任務，讓學生在課堂中人動起來、腦動起來，充分發揮團隊協作力，讓每個孩子真正學習。校長是首席教師，擔負課程與教學的精進領頭羊，校長社群的培力給我們更多成長的沃土。

圖說：林口國中校長劉銘恩(站立者)分享觀課感想。

豐珠中學校長林麗雲表示，教育局為我們辦理的共學社群，使分散各區的校長之間有更多觀摩交流的機會，且有專業的師資為各校提供創新課程設計與示範，讓校長推動課程與教學更有方向，是難能可貴的支持與資源。

教育局長張明文表示，課程教學是學校經營核心，要讓校長透過公開授課進行實踐有效教學的歷程。校長的專業發展及培力從「專業增能」、「自主社群」及「支持陪伴」三軌進行規劃，包含儲備校長培養、候用及初任校長訓練及在職校長增能培訓及三級輔導機制能，發揮專業共好，全心全意為教育而努力。

(圖 教育局提供)